Musik

Die wahre Tradition ist nicht Zeuge einer abgeschlossenen Vergangenheit. Sie ist lebendige Kraft, welche die Gegenwart anregt und belehrt. Man knüpft an die Tradition an, um etwas Neues zu machen. Die Tradition sichert auf solche Weise die Kontinuität des Schöpferischen.

Igor Strawinsky

Dem einzigartigen Stellenwert entsprechend, dem Musik zur individuellen und sozialen Entwicklung junger Menschen zukommt, wird das Fach durchgängig von der ersten bis zur 12. Klasse unterrichtet.

Zunächst geht es darum, über die Quintenstimmung der ersten beiden Klassen und über das Kanonsingen in die Mehrstimmigkeit zu führen, die in der Mittelstufe nach vielfältigen Erfahrungen im eigenen Kulturkreis bewusst auch den Blick auf andere Kulturen, deren Rhythmen und Instrumente öffnen will. Beispielhafte Künstlerbiographien helfen den Heranwachsenden, musikalische Kunstwerke auch als Ergebnis eines Ringens mit besonderen (Lebens-)aufgaben erlebbar zu machen.

In der Oberstufe schließlich bietet sich die Gelegenheit über vier Jahre die großen Epochen der abendländischen Musikgeschichte kennen zu lernen. Ausgehend vom Barock über Klassik und Romantik, den Im- und Expressionismus bis hin zu den Strömungen Neuer Musik und Werke der Gegenwart sollen sich die Schüler zu musikalisch „mündigen“ Zeitgenossen entwickeln.

Dies alles wird an unserer Schule nicht nur gelehrt, sondern mit den Schülern und durch die Schüler erlebbar gemacht.

Eine wichtige Säule des Unterrichts ist das Singen, das vom ersten Schultag an nicht nur im Musikunterricht, sondern auch in zahlreichen anderen Fächern (etwa den Sprachen) gepflegt wird. Über die mehrstimmige Ensemblearbeit in der Mittelstufe mündet dieses Tun in die klassenübergreifende Chorarbeit der Oberstufe. Hier können auch größere Werke der Musikliteratur und/oder Ausschnitte erprobt und aufgeführt werden.

Eine ebenso wichtige Säule der Musikerziehung ist das Instrumentalspiel, bei dem jeder Schüler ab der dritten Klasse seinen Neigungen entsprechend ein Instrument erlernt. Nach dem individuellen Zugang zur Instrumentalmusik bieten die Klassenorchester der 5. / 6. Klasse Gelegenheit, die Spiel- und Hörfähigkeit in größeren Gruppen weiter zu entwickeln. Das Spiel auf der Cantele und der Blockflöte, rhythmische Arbeit auf afrikanischen Trommeln und einfache Liedbegleitung auf der Gitarre zählen neben den „persönlichen“ Instrumenten zu den musikalischen Grunderfahrungen, die jedem Schüler im Klassenverbund ermöglicht werden.

Wesentlich unterstützt wird das Instrumentalspiel durch die vielen Instrumentalpädagogen, die nachmittags qualifizierten Einzelunterricht in unseren Schulräumen anbieten.

Schulfeiern und das jährlich stattfindende Schulkonzert der Oberstufe bieten immer wieder die Möglichkeit, das Erarbeitete einem größeren Publikum zu präsentieren.

Gemäß der goetheschen Einsicht, dass der „bloße Anblick einer Sache uns nicht fördern kann“, bemühen sich die Musikkollegen der Schule, weniger mit, als vielmehr durch Musik zu erziehen.